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| 诱发儿童生命力——感悟新课程 | |
| 引用本文： | 杜卓娅.诱发儿童生命力——感悟新课程[J].基础教育研究,2003(10):28-29. |
| 作者姓名： | 杜卓娅 |
| 作者单位： | 江苏无锡市连云街小学,214001 |
| 摘 要： | 生命是什么?对于这样一个貌似简单,实则寓意深远的问题,不同的人有不同的答案。但有一点是肯定的,那就是生命不仅仅是一个活的有机体,生命的价值更在于它是一种活力的存在。儿童在世界上生存、生活,实际是延续和享受生命的过程,课程与儿童息息相关,新课程实施作为一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动,儿童生命的独特性规定着其特殊性。在新课程的实施中,教师生命观的存在即对儿童生命独特性的关注,实为必需。一、赋予儿童生命发展的自主权,让其自我选择、主动发展人有自我意识,使人区别于他物而成为“万物之灵”。发展心理学的研究表… |
| 关 键 词： | 自我意识 课程改革 情绪体验 课堂教学 中小学 小组合作学习 |
Bring Out Children's Life-force |
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| Authors: | Du Zhuoya |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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