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| 以问导学 启迪思维 促进发展——《求一个数是另一数的几倍的实际问题》教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 苏桂英.以问导学 启迪思维 促进发展——《求一个数是另一数的几倍的实际问题》教学设计与反思[J].小作家选刊(小学),2011(5):342-343. |
| 作者姓名： | 苏桂英 |
| 作者单位： | 广西武鸣县城厢镇第三小学,530100 |
| 摘 要： | 学习内容：新人教版二年级下册第54—55页例2
学习目标：
1．通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。 |
| 关 键 词： | 启迪思维 教学设计 个数 导学 反思 二年级下册 学习内容 学习目标 |
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