听那遥远的地方花开的声音——从一节美国课看有效教学

随着语文课程改革在全国的全面推开,已历经十载春秋。富有时代使命感的教育工作者们在身体力行的探索与各种思想的碰撞中且思且行。但无论何时,课堂教学是课程改革的主阵地,是学校教育的主渠道,探索课堂有效性也就成了一个极其一致的重大而又有意义的命题。时至今日,在网络的各个论坛至今不衰地流传着一则课例（附后）,成就其作为课堂教学案例的经典性。人们对这则课例的热衷折射着教师、家长这些担负着教育之重任的群体对教育的思索,对这种课堂教学的探究与期待。