创设体育教学情景渗透爱国主义教育 |
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引用本文: | 杨毅.创设体育教学情景渗透爱国主义教育[J].小作家选刊(小学),2011(5):125-125. |
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作者姓名: | 杨毅 |
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作者单位: | 贵州省大方县第二中学 |
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摘 要: | 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。爱国主义是学校教育的核心内容之一。由于它内容多、范围广,牵涉到情感、行为、礼仪等各个方面,因此,在教学中往往让人感到无从入手,有的甚至认为只是讲讲大道理。其实不然,在教育过程中陷于窘境的主要原因是没有掌握正确的方法。
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关 键 词: | 爱国主义教育 教学情景 情境教学法 体育 教学过程 情绪色彩 态度体验 教学方法 |
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