由执教《角的认识》一课，看学生思维能力的训练

儿童朴素理论认为，儿童原有的观念与科学理论之间有着相似性与内在的一致性。这些是在儿童早期在观察周围世界的过程中，存在于在大脑中的原始性的表象与思维。这一理论告诉我们一个朴素的道理，儿童在学习某知识前，就已经从生活中形成了对某知识的表象认识。因此，《课程标准》要求：现代小学数学教学要重视培养学生的逻辑思维能力和空间观念。能够运用所学的知识解决简单的实际问题，进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时要注意思维的敏捷性和灵活性培养。