新课程下高中数学分层教学的思考

随着社会的不断进步,教育模式已经不再是传统的九年义务教育,高中教育已经开始普及。伴随着高中人数的持续增加,学生之间的成绩差距也有了明显的加大,特别是在数学科目中,这种差距体现得尤为明显。传统的教学模式已经无法针对这种差距进行补救。长此以往,这必将造成学生成绩的两极分化。为了适应社会的发展,更好地帮助学生进行学习,就有必要在高中数学的教学模式中开展分层教学。本文对高中数学分层教学方法进行了一些分析与探讨。