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| 数学教学中学生化归思想的培养策略 | |
| 引用本文： | 胡志强.数学教学中学生化归思想的培养策略[J].考试周刊,2013(38):60-60. |
| 作者姓名： | 胡志强 |
| 作者单位： | 重庆交通大学教务处,重庆,400074 |
| 摘 要： | <正>化归法是解决数学问题的一般思想方法,化归思想能把新的知识化归为旧的知识。虽然有运用它应遵循的一般原则,但对中学生而言,面临一个待解问题,即知道需要化归,却不知道如何化归,也就是不知道如何选择恰当的化归手段进行正确有效的化归。这需要中学数学教师挖掘教材,在具体教学中加强培养学生的化归思想,这对培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性均具有不可估量的作用。我认为,在数学教学中培养学生的化归思想的策略有: |
| 关 键 词： | 化归思想方法 化归策略 数学教学 中学生 培养学生 化归法 化归方法 中学数学教师 数学问题 教材 |
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