大学英语有效读写课堂策略探究

本文在对笔者所在三本院校调查问卷的基础之上,通过对大学英语读写课堂存在问题的分析,从维纳的归因理论出发,从学生和教师两个方面提出了一些建议性措施,以期改善大学英语课堂的学习与教学情况。