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| 让课外文言文传记助力写作 | |
| 引用本文： | 钱秋菊.让课外文言文传记助力写作[J].语文天地,2016(4):55-56. |
| 作者姓名： | 钱秋菊 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乐余高级中学 |
| 摘 要： | 在高中阶段,尤其是高三,学生做了大量课外人物传记的文言文练习,但我们向来关注的重点是文言文的知识点,比如实词、虚词、句式、翻译等,至多再去积累一些古代文学文化常识。这么做仅仅只是关注了文言文知识点的积累,而完全漠视了传记对学生写作的积极影响。如果能合理地利用这些文言文,一定能对学生的写作产生积极的意义。所以,语文教师在教学中要以课外传记文言文为突破点,促进学生写作素养的提高。一、积累作文素材,丰富写作资源库 |
| 关 键 词： | 古代文学 资源库 焚香扫地 人物形象 人格美 主要人物 正面描写 卢象昇 忠君报国 整体感知 |
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