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| 重点高中学生情绪状态的特点及教育启示 | |
| 引用本文： | 曹宝龙,何文明.重点高中学生情绪状态的特点及教育启示[J].人民教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 曹宝龙 何文明 |
| 作者单位： | 浙江省富阳中学 |
| 摘 要： | 人在认识客现事物和现象时，总带有一定的态度，产生不同的体验情绪就是作为认识主体的人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。情绪可以影响和调节人的知觉、记忆和思维等认知过程。当学生的情绪良好时，可使人体肌肉放松，。C情平静。持这种情绪学习，可校人?.. |
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