浅谈高职英语教学中的学习过度焦虑 |
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引用本文: | 张秀芳.浅谈高职英语教学中的学习过度焦虑[J].教育与职业,2011(18). |
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作者姓名: | 张秀芳 |
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作者单位: | 开封大学公共外语教研部,河南开封,475004 |
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摘 要: | 学习过度焦虑是影响英语学习效率的一种重要的情感因素,它对英语教学中的听、说、读、写、译都有一定的影响。因此,提高高职院校英语教学水平的关键之一是如何缓解学生的学习过度焦虑。在英语教学中要根据高职院校学生的心理特点及周围环境的变化,分析他们英语学习过度焦虑的原因,并积极地采取一些措施,缓解学生的焦虑心理。
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关 键 词: | 高职院校 英语学习 学习焦虑 过度焦虑 |
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