诗词意境鉴赏专题教学设计 |
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引用本文: | 朱克宝.诗词意境鉴赏专题教学设计[J].学语文,2005(2):8-9. |
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作者姓名: | 朱克宝 |
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作者单位: | 安徽淮南一中 |
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摘 要: | 本专题课以策略性知识学习为主,认知教学心理学家认为,学生有效学习的内部条件有必要条件和支持性条件之别。内部必要条件是新学习的必要前提条件,就策略性知识学习而言,学习者必须先行掌握其中包含的规则和概念,如“通过感受意境美鉴赏诗词”这一策略,其中的“意境”概念必须先行掌握,因为该概念是该策略的构成成分。内部支持性条件包括原有智慧技能、言语信息、较高的学习动机水平和适宜的反省认知水平。
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关 键 词: | 意境 诗词鉴赏 专题教学 教学设计 中学 语文教学 |
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