体育教师示范动作“九忌” |
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引用本文: | 崔正梅.体育教师示范动作“九忌”[J].职教论坛,2002(6):43-43. |
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作者姓名: | 崔正梅 |
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作者单位: | 崔正梅(南京化工职业技术学院) |
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摘 要: | 示范是体育教学中最常用的一种直观教学方法,它是教师以具体的动作为范例,使学生了解所要学习动作的形象、结构、要领和方法,从而在脑海里形成清晰的动作表象。所以,科学合理地示范,不仅可使学生形成正确动作的表象,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,从而提高课堂的教学效果。因此,体育教师在运用示范时应注意以下“九忌”:一忌示范无目的。任何一次动作示范的运用,都必须有明确的目的,而不同的目的对于不同内容的选择与手段的运用,以及时机、形式、速度的要求等均不相同。例如教师在授新课时,为了使学生有一个…
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关 键 词: | 体育教师 示范动作 体育教学 示范次数 示范时机 |
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