《小壁虎借尾巴》课堂延伸比较 |
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引用本文: | 毛友春.《小壁虎借尾巴》课堂延伸比较[J].小学教学设计,2010(11):38-38. |
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作者姓名: | 毛友春 |
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作者单位: | 四川简阳市新市镇中心小学 |
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摘 要: | 听课是教师专业成长的重要途径。平时我在听课中,经常会思考:执教教师的教学环节设计得是否合理;对学生的错误、课堂结构发生变化及突发事件,教师怎样处理;要是我来上我会怎么做……在边听边想中,在集体议课时的批判接受中,不断提高自己的教学水平。
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关 键 词: | 《小壁虎借尾巴》 课堂延伸 教师专业成长 教学环节 突发事件 课堂结构 教学水平 听课 |
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