成果导向的课程发展与学习成效评价机制——以《园艺学概论》的教学实践为例 |
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作者姓名: | 巨秀婷 唐楠 |
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作者单位: | 青海大学农牧学院;青海省园林植物研究重点实验室 |
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基金项目: | 青海大学校级教学改革项目(JY201819)、(JY201813);青海大学课程建设项目(KC18023) |
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摘 要: | 基于成果导向教育(OBE)教学理念,以学生为中心,明确的教学成果为导向,对《园艺学概论》课程进行教学改革,并对教学活动重新设计,充分利用线上、线下的教学优势,构建《园艺学概论》课程的混合式教学模式,课程发展回归到“学生能学到什么”,通过对课程的反向设计,从整体上明确和安排预期的学习产出,围绕成果导向来提高学生实际能力。
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关 键 词: | 成果导向教育(OBE) 学习成效 教学改革 |
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