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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
参与式反思——教师专业化培训的有效模式
作者姓名:
张志东
作者单位:
北京市门头沟区教师进修学校
摘 要:
教师继续教育的目的在于提高在职教师的专业化素质.探讨增强教师专业化发展的有效模式不仅有重要的现实意义,更由于其对职后学习规律的研究和探索而具有重要的理论意义.
本文献已被
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