|
|||||
|
|
| 重视教后记录,争做反思型教师 | |
| 引用本文： | 何婷英.重视教后记录,争做反思型教师[J].贵州教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 何婷英 |
| 作者单位： | 贵阳市第十八中学 |
| 摘 要： | 作为教师,我们每备一节课,每上一堂课都会有所感触。有得意之处,也有困惑之处;有成功,也有失败;收获经验,也收获教训,于是我们把这些凝结着自己心血汗水的感想记录下来,以升华一个朦胧的想法,或明确一个难解的问题,或肯定一种有效的做法,或提醒一处易错的陷阱,这就是教后感。有人抱怨教后感是形式主义,是无病呻吟,我却一直很重视,我觉得这一步是教师对自己教学的一种反省,一种自我监督、检查和提高,是对备课的再认识和再创造,是提高教学水平的重要途径。随着人们对“素质教育”重视,教后感在优化课堂结构,提高教学效率方面将会有越来越重要… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |