性向—教法互动教学理论 |
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作者姓名: | 魏宇巍 |
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作者单位: | 哈尔滨师范大学教育系,哈尔滨,150080 |
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摘 要: | 性向—教法互动理论在教育过程中是存在的,而且在教育评价中,运用该理论是必要的而可行的,在教学实践中,也可以达到使教学分别适应不同的学习者的目的。统计学角度的研究致力于根据学生的性向水平,为学生安排最佳的教学模式,取得最好的效果。性向——教法互动教学理论今后的研究重点是:对学习风格的发展进行评估研究;研究学生在学习时使用的不同策略;分析性向成分及研究测量手段;特定的性向教法相互结合的研究。
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关 键 词: | 性向—教法互动教学模式 教育学解释 统计学解释 研究前景 |
文章编号: | 1001-7836(2008)03-0082-03 |
修稿时间: | 2007-12-20 |
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