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| 让词语在盘活中不断增值——读写结合新探（2） | |
| 引用本文： | 黄桂林.让词语在盘活中不断增值——读写结合新探（2）[J].内蒙古教育,2010(4):27-28. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | 培养学生的言语能力，须引导学生准确而灵活地运用语言仓库的词语库存，让它们进入言语活动中，成为听从自己调遣，进行形象描述、事情叙述、人物刻画的自由元素。我们知道，随着学生阅读量的不断增加，学生的词语积累也不断增多，但一个不争的事实却是，学生见识的许多词语往往难以自主、自如地运用到他们的言语活动中。原因固然是多方面的， |
| 关 键 词： | 词语积累 读写结合 引导学生 盘活 言语活动 言语能力 运用语言 形象描述 |
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