|
|||||
|
|
| "倍数和因数"教学设计 | |
| 引用本文： | 徐芳."倍数和因数"教学设计[J].江西教育,2006(20):40. |
| 作者姓名： | 徐芳 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级(下册)第70～72页。教学过程一、课前谈话铺垫激趣(出示母子俩合影的照片)徐老师有个可爱的儿子名叫天天。那天天和徐老师是什么关系呢?天天是徐老师的儿子,反过来可以怎么说?(徐老师是天天的妈妈),那我和你们的关系又可以怎么说呀?是啊!人与人之间有各种相互联系、相互依存的关系,数学中同样也存在着这种关系。设计意图:课前谈话一方面调动学生情绪,另一方面让学生在潜移默化中领会何谓“相互联系、相互依存”的含义,为后续的学习打下基础。]二、操作实践理解意义你能把12个同… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |