| 高校课程体系是大学生完善主体性的适应指向 |
| |
| 引用本文： | 贺更粹.高校课程体系是大学生完善主体性的适应指向[J].大学教育科学,2005(5):18-22. |
| |
| 作者姓名： | 贺更粹 |
| |
| 作者单位： | 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070 |
| |
| 摘 要： | 人是教育的主题和实质。教育的根本目的是建构具有主体性的人。课程是教育的核心，学生在教育中主要是通过课程获得培养。从这种意义上说，课程是学生精神建构、主体性发展的主要途径。首先对主体性与主体性教育的涵义进行了界定。其次，提出高校课程体系应是发展大学生主体性的主渠道，并在此基础上，提出了旨在培养大学生主体性的高校课程体系构想。
|
| 关 键 词： | 高校 课程体系 大学生 主体性 |
| 文章编号： | 1672-0717（2005）05-0018-05 |
| 收稿时间： | 2005-04-20 |
| 修稿时间： | 2005年4月20日 |
University Curriculum System: the Direction of Developing Students' Subjectivity |
| |
| HE Geng-cui.University Curriculum System: the Direction of Developing Students' Subjectivity[J].University Education Science,2005(5):18-22. |
| |
| Authors: | HE Geng-cui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
