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| 论物理课堂教学情意发掘与调控 | |
| 引用本文： | 周志强.论物理课堂教学情意发掘与调控[J].江苏教育,2001(21). |
| 作者姓名： | 周志强 |
| 作者单位： | 宜兴市夏芳中学 |
| 摘 要： | 课堂教学有三大目标:知识目标、能力目标和情意目标。课堂教学情意目标的建立,就是要让学生的个性充分发挥,使学生在思想、学习品质、学习方法等方面受到良好的教育。然而教学中的情意目标往往会被一些教师所忽视,以致学生“学无兴趣”、“学不得法”,难以达到理想的学习效果。笔者就初中物 |
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