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| 试论统计教学过程中学生非智力因素的开发 | |
| 引用本文： | 李士兴.试论统计教学过程中学生非智力因素的开发[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 李士兴 |
| 作者单位： | 天津市物资贸易学校 |
| 摘 要： | 教育心理学指出,影响学生学习效果的因素主要有两个方面:智力因素和非智力因素。智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、思维力等,而非智力因素则是指除智力因素以外的动机、情感、意志、兴趣等诸多因素。我国一位教育理论家曾就中、小学在校学生的智力情况做过专门调查。调查结果显示:在全部接受调查的20万名学生中,智力超常和智力低下的比例之和不足5%。也就是说,在全部在校学生中超过95%的学生在智力方面所差无几。而同时对该地区学生学习成绩的调查结果表明,学生之间的学习成绩却相差悬殊。由此看来,在影响学生学习成绩… |
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