有效开发乡土课程资源 促进学生数学素养发展——一个教学片断的启示

去年秋天,我到一所农村小学听了一节数学实践活动课,感触颇深,至今回忆起来还是意味深长。走进教室,我看到每小组学生的课桌上都放着大小不同的三堆玉米穗,每堆都用卡片标着玉米的品种名称,还有一个台秤。