“在何种情况下学生学得最好”——谈我的理解 |
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引用本文: | 马丽华.“在何种情况下学生学得最好”——谈我的理解[J].中小学电教,2009(1). |
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作者姓名: | 马丽华 |
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作者单位: | 北票保国学校,辽宁北票122100 |
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摘 要: | 素质教育要求学生必须转变学习方式,变“接受式学习”为“自主学习,探究学习,合作学习”。而在各种学习方式中,“自主学习”是其它学习的基础,只有将学生“自主学习”积极性调动起来,才能实现其它方式的学习。那么,教师该怎样促进学生自主学习呢?学生自主学习的原动力又在哪里呢?近日拜读《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)解读》一书中肖川先生的宏论:“在何种情况下学生学得最好”。
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关 键 词: | 学生自主学习 基础教育课程改革 学习方式 接受式学习 积极性调动 教育要求 探究学习 |
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