把握学生心理动态 改革化学课堂教学

九年级是义务教育阶段的最后一年，这一年级的学生自尊心、自信心、自我意识、自我评价能力和独立性日益明显的表现出来，他们愿意进行广泛的人际交往，渴望与他人沟通思想感情，渴望得到他人的接受和尊重；另一方面，该年级学生即将面临中考，各门功课的学习紧张，学生心理压力比较大。因此，学生经常会在极端的自卑和极度的自信之间摇摆不定。而化学这门学科就是在这样这一个特殊的时期走进课堂的。