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| 利用“开场白”激发学生学习《科学》的兴趣 | |
| 引用本文： | 邹爱琴.利用“开场白”激发学生学习《科学》的兴趣[J].科学教育,2008(3):F0003-F0004. |
| 作者姓名： | 邹爱琴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市长城中学,312000 |
| 摘 要： | 教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习科学的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，首先要设计好每堂课的“开场白”。“开场白”是教师精心设计的一种引入新课的方法。一次好的新课引入往往能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，对整堂课起到画龙点睛的作用，使学生在不知不觉中学习知识、 |
| 关 键 词： | 学生学习 开场白 激发 《科学》 利用 精心设计 教育心理学 学习科学 |
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