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| 改变听写策略 提高识字能力 | |
| 引用本文： | 熊永先.改变听写策略 提高识字能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2007(Z2). |
| 作者姓名： | 熊永先 |
| 作者单位： | 陆良县召夸镇召夸小学 |
| 摘 要： | 听写作为小学阶段训练学生识字、识词的一种惯用方式,最常见的操作方法就是老师看着课本念生字、词,学生听后写下来。但是,作为语文老师,没有不为孩子的基础知识差发愁的,尤其是生字词,年级越高,字词的漏洞越明显。这样的问题令我们困惑、苦恼。在语 |
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