校本行动与教师专业发展——三位教育界人士谈课改实践

“校本”这一概念源自西方教育发达国家，意即“基于学校的教育服务”，其含义一是源于学校，二是基于学校；三是为了学校。随着新课改的不断深入，校本培训，校本教研和校本课程开发正在兴起。作为实验区，我省学校做了哪些工作，存在什么问题，如何应对？在这里我们摘编三位来自我省基础教育一线的知名校长黎当贤，吴建东和专家陈夫义在2004年中小学校长，名师论坛上的讲话相关内容，供读者思考。