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| 品语言 激想象，悟“神”学“法”——三年级下册《夸父追日》教学 | |
| 引用本文： | 罗大红.品语言 激想象，悟“神”学“法”——三年级下册《夸父追日》教学[J].小学语文教学,2009(5):33-35. |
| 作者姓名： | 罗大红 |
| 作者单位： | 湖南长沙市实验小学 |
| 摘 要： | 本教学设计在以下几个方面进行了思考：
1．文本的特点。
（1）本文是此册教材的最后一个单元的最后一篇课文。写文章素有“凤头、猪腰、豹尾”的结构要求，读一篇文章、一册文章也当如此。那么，作为本册教材的最后一篇文章，该留给学生怎样斑斓的愉悦呢？ |
| 关 键 词： | 教学设计 三年级下册 “法” “神” 语言 想象 夸父 文章 |
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