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| 倾听:学习语文的精髓——浅谈小学生倾听能力的培养 | |
| 引用本文： | 王银菊.倾听:学习语文的精髓——浅谈小学生倾听能力的培养[J].教育,2014(6):22-23. |
| 作者姓名： | 王银菊 |
| 摘 要： | 正《小学语文课程标准(2011修订版)》提出:"语文学习应注重听说读写的相互联系……"同时也把听和说放在一起,把"听"的要求结合在口语交际里面,提出了"学会倾听、表达与交流"的总体目标,列出了各个学段的不同目标。据心理学家对人们交往活动的研究发现,在人们的各种交往方式中,"听"占45%,"说"占30%,"读"占16%,"写"占6%,可见,"听"是获取知识信息的主要方式。由此看出,教师有必要重视"听"的培养,王尚文教授也说:"听是学习的精髓。" |
| 关 键 词： | 倾听能力 培养学生 总体目标 听说读写 语文课程标准 语文学习 口语交际 精髓 点评 交往活动 |
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