|
|||||
|
|
| 浅谈数学教学目标从“双基”到“四基”的转变 | |
| 引用本文： | 宋,青.浅谈数学教学目标从“双基”到“四基”的转变[J].初中数学教与学,2014(8):32-33. |
| 作者姓名： | 宋 青 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院; |
| 摘 要： | <正>新修订的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(简称《标准(2011年版)》)已经把课程总目标从"双基"扩展为"四基",明确提出学生能"获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验."这与以往使用的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称《标准(实验稿)》)相比,增加了"基本思想"与"基本活动经验"这两部分.本文针对课程目标的变化,分析"双基"和"四基"各自特点,以及相互之间的联系.一、"双基"教学的特点数学双基教学,是在总结建国后在教育 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学双基教学 活动经验 课程总目标 教学模块 数学思想方法 变式 数学学习过程 一元二次方程 数学经验 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |