《历史与社会》新型教学评价构建

新课程下对教师教学行为的评价诚然重要,对学生在教学活动中的评价更为重要。对教师的评价,注重教学能力和备课方式的评价;对学生的评价,注重发展性,互动性,全面性;以多维视角的评价内容和结果,综合衡量学生的发展状况和教师的教学质量,促进学生全面发展和教师的专业成长。