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| 语文教师要精心锤炼课堂语言 | |
| 引用本文： | 李敏.语文教师要精心锤炼课堂语言[J].湖南教育,2004(21):27-27. |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 益阳高等职业技术学院 |
| 摘 要： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语文老师该如何精心锤炼课堂语言,营造一种民主、和谐、宽松、愉悦的课堂气氛,让学生在轻松、欢愉、自信向上的心态中学习成长呢?一、适当使用渲染语言,激发学生兴趣“文章不是无情物”。每一篇文章,无不表达思想,寄托情感,尤其是那些描绘景色,刻画人物形象,描述场面、环境的文学作品,更是作者在观察、经历、回忆生活的基础上融进了作者个人的感受,饱含着作者深挚的情感。教师要深入作品,理解语言文字所表达的情和意,运用联想与想像,结合自… |
| 关 键 词： | 语文教师 课堂语言 课堂气氛 语文教学 教学方法 中学 |
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