浅谈小学语文学科学案的设计

<正>在学校学案研究课题的牵动下,我校教师的学案研究已经经历了两年的时间,在这两年里我校教师一直秉承着从学生的问题出发这一原则,认真地研讨、钻研。因此我起初制作的学案就是,前面是形式多样的预习字词题目,中间是概括课文主要内容和上课预设的主线问题,后面是一些稍有难度的课后拓展题目。像这样执行了一段时间后,我发现效果并不理想:(1)部分学生不能积极主动地完成学案;(2)学案在课堂上不能很好地融合;