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| 培智课堂环节优化策略思考——从“三课”活动中所想到的 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市巫溪县特殊教育学校 |
| 摘 要： | <正>学校《培智课堂环节优化策略探究》课题组成员对各自承担的子课题上了一堂探究课,成员相互听课点评。这次主要对培智课堂的生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、运动与保健、手工与绘画、康复训练、信息技术等集中时间开展上课、听课、评课等三课活动,说明我们的课题研究已进入实质性研究阶段。课题组主要以培智课堂新五环节教学模式作为切入点进行探究,新五环节教学即在教学过程中通过情境导入、分类教学、 |