多形式提问,构建探究性数学课堂

有心理学家说:"思维永远是从问题开始的。"意思就是说,问题的思考、探究是拓展学生思维、培养学生学习能力的基础。对于数学教学来说也是一样。众所周知,数学作为一门科学性的学科,问题思考能力、解答能力和探究能力的培养不仅能够培养学生的创新精神。所以,在课程改革下,教师要借助多种形式的提问来构建探究性的数学课堂,为学生健全的发展做好保障工作。