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| 有效利用“班班通”,精心打造小学数学有效课堂 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市开县河堰镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>"良好的开端是成功的一半。"合理运用班班通导入新课,设置形象直观的障碍和悬念,可以有效地开启学生思维的闸门,激发学生的学习兴趣;创设逼真的故事情境,引导学生参与数学合作探究,激发学生的求知欲望和联想,有利于学生掌握数学的学习方法,更有利于提高课堂教学的有效性。数学是基础学科,在小学阶段的教学中举足轻重。数学教师不仅要教给学生必要的数学知识和思维方法,还要培养他们自主学习、主动探究的能力,做到学以 |