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引导自主探究,提升课堂实效——小学语文教学引导模式分析
作者单位:
;1.吉林省梅河口市山城镇中心校
摘 要:
自主探究性学习是一种全新的教学模式,要求学生在教师的引导下发挥主观能动性,提升学习的主动性。小学语文教学涉及的内容比较多,在具体教学过程中要根据引导模式的需求,采用有效的引导教学模式,提升教学效果。对如何引导学生自主学习进行详细的分析。
关 键 词:
自主探究
课堂实效
引导模式
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