浅谈幼儿数学学习兴趣的培养 |
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作者单位: | ;1.吉林省松原哈达山生态农业旅游示范区哈达山镇中心小学 |
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摘 要: | 皮亚杰理论最重要的启示是:教师是儿童发展的支持者,其主要任务就是促进儿童主动学习,在实施《3~6岁儿童学习与发展指南》时应知道幼儿是从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验到数学的重要和有趣。成人要善于发现和保护幼儿的创造性和好奇心,最大限度地利用大自然和生活实际,帮助幼儿积累认知与实践经验,尝试用于新的学习活动,帮助孩子形成受益终身的学习态度和能力。
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关 键 词: | 幼儿数学教育 学习兴趣 主动学习 |
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