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| 幼儿园区域游戏与主题有效整合的实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省如皋市如城实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>游戏是幼儿的基本活动,也是最适合幼儿身心发展的学习方式之一。所谓区域游戏,就是指幼儿在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由宽松的氛围中,进行个别或者小组形式的教育活动形式。然而在实践操作过程中,区域游戏活动却存在一些问题,比如说活动时间短,不能满足幼儿自由活动的需求;活动中材料投放少,幼儿无法自主选择自己喜爱和需要的;教师的组织和管理能力欠缺,不能满足幼儿自定地点,自取材料,自找同伴和自主游戏的需要等等。这些问题都会直接影响学生对区 |