幼儿管理中的“人文关怀”

关爱学生是教师职业道德的核心,关心和爱护学生是每一位合格教师的道德使然。由于幼儿时期心理发展的特殊规律,他们正处于对爱体验的萌芽阶段,这个时期的幼儿对爱的体验更多的是对自身心理和精神上的追求。主要分析了人文关怀在幼儿管理中的应用,以体现出爱对幼儿教育的重要性。