教师在幼儿尝试体育活动中的作用

<正>尝试理论认为:"儿童能尝试,尝试能成功"。维果茨基的心理学理论也证明:学生的尝试活动不但是必要的,也是有可能的,这是因为学生存在现有发展水平和最近发展区。同时这种尝试活动不是盲目的,而是在教师的指导下有目的、有步骤地尝试,孩子的尝试和教师的指导是相互依存和紧密联系的,只有充分发挥教师的指导作用,才有可能使孩子的尝试成功。在幼儿体育活动中,尝试问题设计得合理与否,直接影响着老师是否能正确引导幼儿在