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巧用多媒体激活低年级数学课堂
作者单位:
;1.江苏省丹阳市匡亚明小学
摘 要:
数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性,6
7
岁的孩子接受起来往往觉得枯燥无味。根据儿童以形象思维为主的认知规律和喜爱生动事物的年龄特点,在小学低年级数学教学中,运用电教手段给学生提供丰富的感知内容,能够突破重难点,拓展学生思维,以达到培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力的目的。
关 键 词:
激趣导入
创设情境
增效减负
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