群文阅读教学之我见

相比于一般的个体文本阅读,群文阅读的要求更高,它不仅要求阅读者通过文字符号获取表达的信息,更强调阅读者的精神活动。因此,就小学生而言,合理地开展群文阅读需要作为引导者的教师适时提供符合学生所需要的"鱼",即阅读内容,并在此基础上授以方法,真正做到既授之以鱼,也授之以渔。