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| 学困生成因与对策研究 | |
| 引用本文： | 黄琼慧.学困生成因与对策研究[J].内江师范学院学报,2006,21(Z1):133-135. |
| 作者姓名： | 黄琼慧 |
| 摘 要： | 通过对隆昌幼儿师范学校2000、2001、2002级部分班级学困生学习困难的成因、学习的途径与方法方面采用问卷调查法与比较法研究,结果表明学生个体、家庭环境和学校教育是他们滞后的"三要素",要转化他们的情况,必须"倾注爱心、激发兴趣、培养习惯、改进教法",并持续不断地给予鼓励. |
| 关 键 词： | 学困生 特点 成因 对策 |
| 文章编号： | 1671-1785(2006)S1-0133-03 |
| 修稿时间： | 2006年2月28日 |
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