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| 浅议数学学困生的转化工作 | |
| 引用本文： | 王印广.浅议数学学困生的转化工作[J].科学中国人,2015(5). |
| 作者姓名： | 王印广 |
| 作者单位： | 河北省景县刘集乡中学 053500 |
| 摘 要： | 进入初中以后一些学生的学习成绩比较差,特别是数学这门学科成绩更差.如何转化数学学困学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题.这些学生由于缺乏良好的习惯,不能认真地,持续地听课,注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿,识记;上课时,学习思维跟不上教师的思路,造成不再思维,不再学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳,从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题的“乱”和“怪”;心里压力较大,不敢请教,怕被人认为“高才生”.要打破这个局面,必须做好以下几个方面: |
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