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| 撤点并校遭遇村落传统文化的存续——以日本富山县立山小学为例 | |
| 引用本文： | 杨爽,王海英.撤点并校遭遇村落传统文化的存续——以日本富山县立山小学为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2013(4):25-29. |
| 作者姓名： | 杨爽 王海英 |
| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地 东北师范大学农村教育研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学青年基金项目“县域内城乡义务教育均衡发展机制研究”[11YJC880107] |
| 摘 要： | 我国各地为了优化、整合农村教育资源,正在进行"撤点并校"的教育改革。但是这项改革在实施过程中,对于村落文化的破坏性却是极大的。"撤点并校"并不是我国独有的国情,而是每个社会在发展过程中都会存在的问题。通过日本富山县立山地区的"撤点并校"这个案例,得出撤并前应注意对利益受损方的调研、撤并过程中对当地村落文化的保护以及在撤并后应为了防止"文化沙漠"的产生而采取相关措施等。 |
| 关 键 词： | 撤点并校 日本 村落文化 撤并决策 |
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