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| 中国教育学研究的伦理责任 | |
| 引用本文： | 刘旭.中国教育学研究的伦理责任[J].湖南师范大学教育科学学报,2013(4):2+129. |
| 作者姓名： | 刘旭 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 伦理者,人与人(或事、物)之间的道德准则也。对人(或事、物)做好了该做的,就是尽到了伦理责任,反之,就是没有尽到伦理责任。引言之,教育学研究如果是努力把该做的研究做好,就是尽到了其伦理责任,否则就是没有尽到其伦理责任。众所周知,教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,揭示教育教学规律的一门科学。这就很清楚地指明了教育学研究该研究教育现象和教育问题,形成关于教育教学规律的认识。也就是说,一个"教育学"研究,如果揭示了至少一个教育教学规律或其运用逻辑,即通过大量或典型的教育事实(包括 |
| 关 键 词： | 教育学研究者 伦理责任 教育教学规律 教育现象 教育问题 研究对象 素质教育 主体性教育 价值诉求 教育行为 |
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