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| 教学语言儿童化实践探索 | |
| 作者姓名： | 索春燕 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第二实验小学; |
| 摘 要： | 儿童化语言是指符合儿童心理、儿童语言习惯、儿童易于接受的规范化语言。教师语言儿童化是一门艺术。每一位小学教育工作者,如果能将自己的教学语言恰当地儿童化,就能使深奥的知识变得浅显 |
| 关 键 词： | 儿童心理 儿童化 语言习惯 老师 教学语言 教师语言 语言运用 规范化语言 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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